一、单选题

1.依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的（  ）

A.“非关注”阶段

B.“虚拟关注”阶段

C.“生存关注”阶段

D.“任务关注”阶段

2.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（  ）

A.随机安排

B.分类安排

C.集中安排

D.交错安排

3.下列俗语中，反映了晕轮效应的是（  ）

A.“路遥知马力，日久见人心”

B.“以己之心，度人之腹”

C.“情人眼里出西施”

D.“先入为主”

4.学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适应性，称为（  ）

A.学习

B.成熟

C.学习准备

D.知识准备

5.2018年6月，河南省信阳市某小学老师李芳在护送学生过马路时，面对失控的摩托三轮车冲向学生，义无反顾地冲上前去挡护学生，自己却失去了生命，这体现了教师职业道德要求的（  ）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱国守法

二、多选题

1.下列现象中，属于广义的教育现象的有（  ）

A.看一部优秀的电视剧

B.听一首优美的曲子

C.参加一场激烈的足球赛

D.新生儿紧握住手触碰到的东西

2.下列有关素质教育的说法正确的是（  ）

A.素质教育就是特长教育

B.素质教育以人的素质发展为核心

C.素质教育关注的是人的发展质量

D.素质教育的最终目标是取消考试

3.根据学习内容的不同，可将学习分为（  ）

A.知识的学习

B.技能的学习

C.认知策略的学习

D.行为规范的学习

4.一般来讲，教师的成长需经历的阶段包括（  ）

A.关注教学阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

5.现代学习方式主要有（  ）

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.独立学习

E.创造学习

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